Leer kinderen in middengroepen te tekenen om het gebruik van niet-traditionele schildertechnieken te vergemakkelijken

3 februari 2018 handmadebase

Gebruik van niet-traditionele tekentechnieken inDe middelste groep van kleuterschool kunnen leraren kinderen tekenen te leren, nieuwe manieren van werken aan de oprichting van de figuur, en de kinderen laten zien - de wereld te reflecteren op papier te zetten in echte vorm imaginaire objecten, objecten van wilde dieren en gewoon een veel positieve emoties. Bovendien zijn dergelijke oefeningen absoluut niet complex en meer een spel dan een leerproces. Het is geen geheim dat elk kind enthousiast potloden, penselen en verven, viltstiften en probeert te tekenen. Aangezien elk kind een persoon is, verschillen de mogelijkheden van iedereen. Iemand trekt onmiddellijk intuïtief de juiste lijnen en vormen aan, maar voor anderen is zo'n proces complex en bijna onmogelijk. Al op jonge leeftijd (jongere groepen van de kleuterklas), denken de kinderen er niet veel over na of ze alles goed doen en tekenen met extase. Ze zijn volwassen en beginnen hun kunstwerken al te vergelijken met de creativiteit van hun vrienden. Als ze merken dat hun tekeningen niet voldoen aan de vereisten of slechter zijn dan die van een ander kind, dan laten ze deze bezigheid gewoon varen. En de taak van volwassenen is om het kind niet teleurgesteld te laten zijn in zichzelf en hun sterke punten. Er is tenslotte geen enkele persoon in de wereld die niet kan leren tekenen. Het gebruik van niet-traditionele schildertechnieken in de middengroepen van de kleuterschool is een unieke methode die de ontwikkeling van de basis van visuele creativiteit bevordert, de studie van nieuwe technieken, het verwerven van nieuwe kennis, het verwerven van de nodige vaardigheden. Naast al het bovenstaande, maken niet-traditionele technieken het volgende mogelijk:

de intellectuele capaciteiten van het kind ontwikkelen;
om mentale processen en persoonlijke sfeer van het kind te corrigeren;
het zelfrespect van het kind verhogen, hem zelfvertrouwen en zijn eigen kracht geven;
ruimtelijk denken ontwikkelen;
fijne motoriek ontwikkelen;
om de kinderen te leren hun visie te uiten, hun plan.

De keuze van de technieken om te tekenen hangt af van de leeftijdkenmerken van kinderen. Dus, bijvoorbeeld, kinderen van de jongere groep (2 - 3 jaar) leren tekenen met hun vingers, handpalmen, de rand van de handpalm. Indrukken van zegels gemaakt van dergelijk eenvoudig en toegankelijk materiaal zoals, bijvoorbeeld, aardappelen, afdrukken van bladeren van bomen, porren harde droge borstel. In de middelste groep van de kleuterschool worden alle dezelfde technieken toegepast, alleen de tekeningen die op deze manier zijn gemaakt, zijn van grote complexiteit en er worden ook complexere methoden aan toegevoegd, in het bijzonder:

schuimrubber afdrukken;
waskrijtjes tekenen + aquarel;
tekenen met een kaars + aquarel;
tekenen met wattenstaafjes;
nitkografiya.

Zoals al vermeld, elk van de bovenstaandemanieren, bovenal, is een spel en alleen dan een leerproces. Daarom zijn kinderen geïnteresseerd in dit soort werk. Ze krijgen echt plezier, gedragen zich op natuurlijke wijze, tekenen met plezier, zonder bang te zijn iets te bederven of iets verkeerds te doen, omdat je zo'n patroon altijd kunt corrigeren door nieuwe streken toe te voegen. Kinderen hebben de mogelijkheid om zichzelf te uiten en gebruiken het met succes. Beschouw in meer detail de tekeningtechnieken die relevant zijn voor deze leeftijdscategorie. Een palm tekenen Voor deze techniek heb je gouache verven en brede containers voor hen en servetten nodig om de handen af te vegen. Aan het einde van het werk wordt de gouache van de handen gemakkelijk afgewassen met gewoon water. In de jongere groep deppen de baby's gewoon de handpalmen in de verf en laten dan afdrukken achter op het papier. In de middelste groep gebruiken de jongens ook een penseel. Met behulp van een penseel leggen ze een verf op palmen en vingers. In dit geval kan elke vinger in zijn eigen kleur worden geverfd. Eerst wordt er een opdruk achtergelaten op het papier en vervolgens worden kleine details toegevoegd en worden interessante dieren of vogels verkregen, zoals op de foto. In de jongere groep tekent de leraar kleine details. In het midden - het kind zelf kan de nodige manipulaties uitvoeren. Tekenen met vingers. Vingers worden op dezelfde manier getekend,evenals een palm, maar met enig verschil. Als u afdrukken achterlaat. Je kunt dit of dat weersverschijnsel met hun hulp uitbeelden, een bloem tekenen of een mooi gezicht enzovoort. Als u naast afdrukken ook lijnen tekent, beroertes enzovoort, kunt u een vollediger beeld krijgen of realistischer. Op deze leeftijd kunnen kinderen zelfs zonder de hulp van een volwassene zelf een interessant beeld reproduceren. Aardappelen of andere zeehonden tekenen Perziken- een unieke tool om te tekenen, waarmee het kind eenvoudig een verbluffende foto kan maken, waarbij de inprenting van een patroon in een bepaalde volgorde wordt herhaald. Op deze manier kunt u eenvoudig een achtergrond op papier maken of kunt u een object tekenen. De handschoenen zijn gemaakt van stoppers en bodems of plastic flessen. Een interessante optie en een zegel van rauwe aardappelen. In elk geval is een volwassene nodig. Om een instrument van aardappelen te maken, wordt het doormidden gesneden. Een contour van een dier of een ander voorwerp wordt op de snede getekend en vervolgens wordt deze vorm uitgesneden. Zegelkussens met verf zijn ook vereist. Eerst wordt de verzegeling tegen het kussen gedrukt en vervolgens tegen het vel papier. Tampon (opdruk) verfrommeld papier,schuim, schuim. Dit vereist een wattenstaafje van elk van de vermelde materialen, een stempelkussen als een palet en een verf. De tampon wordt tegen het palet gedrukt en vervolgens wordt de afdruk op het papier overgebracht. Het blijkt een prachtig pluizig, luchtig beeld. Het is ideaal om te gebruiken bij het tekenen van donzige dieren, omdat een dergelijke techniek de textuur van de wol overbrengt. Deze tekenmethode lijkt op de vorige. Poke met een stijve borstel. Hier heb je een harde nodigpenseel, dikke gouache en dik papier. De droge borstel wordt in de verf gedompeld en vervolgens verticaal op het papier gestanst. In de jongere groep wordt de omtrek van het beeld getekend door de opvoeder. Gemiddeld kunnen kinderen zelf een eenvoudig beeld tekenen. De pennen moeten van links naar rechts worden gestart, zodat er geen lege witte ruimten tussen de pennen zijn. Het resultaat is een prachtig dier of vogel. Detailki dorisovyvayut detki dun deel van dezelfde borstel. Met behulp van een of meer technieken kan een kind een prachtige tekening alleen tekenen en veel plezier krijgen van het werk.

Comments

opmerkingen

Comments

Gerelateerde berichten: