Конспект з малювання (нетрадиційні способи) допоможе навчити дітей малювати осіннє дерево

January 19, 2018 handmadebase

Конспект з малювання (нетрадиційні способи) усередній групі дитячого садка на тему «Зображення осіннього дерева» допоможе вихователю провести цікаве заняття, викликати у дітей зацікавленість та бажання, закріпити наявні знання та навчити їх виконувати малюнок за допомогою нетрадиційних технік малювання. Мета заняття: навчити дітей дошкільного віку працювати над зображенням осіннього дерева нетрадиційним способом малювання (з використанням трубочки для напоїв), додавати в картинку деталі у вигляді різнокольорового листя, трави та інших елементів, здатних збагатити, наситити її. Завдання:

навчити дітей передати на папері будову (форму) ствола (за допомогою пензлика), форму гілок, що мають неоднозначну довжину (нетрадиційна методика малювання – застосування трубочки для напоїв);
закріпити отримані навички зображення листя за допомогою вертикально нанесених мазків;
навчити дітей працювати з трьома квітами при зображенні листя, характерного для осіннього дерева – помаранчевим, жовтим та червоним;
допомогти дітям удосконалити різні навички технічного характеру;
розвивати фантазію, уяву, сприйняття;
виховати любов до зовнішнього середовища, до природи і до навколишнього середовища в цілому.

Матеріали та обладнання для роботи:два невеликі іграшкові будиночки, ведмежата (двоє), роль яких можуть виконувати дорослі або старші дітки. Також знадобляться мольберт, заздалегідь заготовлені для кожної дитини: пензлики, папір, серветки, акварельні фарби, непроливайки, трубочки для соку. Попередній етап творчого процесу: розгляд та вивчення дерев, що ростуть на території дитячого закладу, вивчення ілюстрацій на осінню тематику. Вивчення фізхвилинки «Дерева». На столі стоять заздалегідь приготовлені іграшкові будиночки. Там же, поряд зі столом, знаходяться ведмежата, яких звуть Мишко та Маша. Вихователь ставить питання ведмежам. Вихователь: Кому належать ці гарні будиночки і хто тут житиме? Ведмежата: Мене звуть Маша, а мене Мишко. Ці дивовижні будиночки наші, нам їх звели і вони дуже гарні, але ми жити в них зовсім не хочемо. Вихователь: що вам у них не подобається? Ведмежата: А ви подивіться які вони самотні. Біля них не ростуть дерева, тому тут дуже порожньо та зовсім незатишно. У вас тут стільки дерев навколо. Ви знаєте, як не називаються? (Діти починають називати дерева) Ого, як багато і всі різні, а в нас немає жодного деревця. Вихователь: Не засмучуйтесь, ведмежата, ми обов'язково вам допоможемо. Діти зараз намалюють красиві осінні дерева і ми посадимо їх біля вашої нової оселі, щоб вам було комфортно. Хлопці, ви згодні допомогти нашим милим ведмежам? (Діти: Так). Тільки працюватимемо ми не зовсім звичайним способом, а за допомогою спеціальної трубочки, з якої ви зазвичай п'єте всякі напої. Діти, давайте уважно подивимося на картинку із зображенням осіннього пейзажу і розберемося, з чого нам краще почати малювати? (Діти: Зі стовбура) Правильно. Пензликом ми намалюємо високий і досить прямий стовбур. На кисть, попередньо змочену у воді, набирається трохи більше за потрібну кількість фарби і малюється звичайна лінія (пряма). Який колір ми використовуватимемо для цього? (Діти: Коричневий) Ось ми і отримали стовбур нашого майбутнього дерева.Вихователь:Діти, подивіться уважно, як ви вважаєте, що тепер нам необхідно домалювати нашому дереву, щоб воно було справжнім? Діти:Гілки. Вихователь: Все правильно – гілки. Під час малювання ствола, на ньому з'явилися досить великі крапельки фарби, які я роздую трубочкою для напоїв у тому напрямку, в якому потрібно. Ось так, як це роблю я (показує). У нас просто на очах починають рости гілки.Вихователь:Ось у нас на малюнку вже виросло дерево. Хлопці, а що нам потрібно зробити для того, щоб воно стало осіннім? Якого кольору фарби нам потрібно буде взяти для малювання листочків? (Діти: червоного, жовтого та помаранчевого). Такі різнобарвні яскраві, вогняні листочки в цю пору року демонструє нам клен. Отже, опускаю пензлик у воду, а потім у фарбу жовтого кольору. На гілочках у нас виростуть листочки. Щоб вони вийшли красивими, я їх малюватиму таким чином – швидко прикладаю пензлик до паперу і так само швидко прибираю з нього, виходять акуратні мазки або просто невеликі відбитки.Тепер добре промию пензлик і повторю всі тіж дії з червоною фарбою та помаранчевою. Вихователь: Що ще може бути біля нашого дерева таке, що ми забули намалювати? Діти: Гриби, трава. Вихователь: травку ми теж малюватимемо не пензлем, а трубочкою. Поставимо маленьку ляпку на папір і роздмухаємо її.От і все. Я намалювала дерево.Подивіться, малюнок повністю займає паперовий лист без залишку, але за його межі не виходить. Тепер ви малюватимете свої дерева для наших ведмежат. Але спочатку нам потрібно розім'яти пальчики, щоб робота рухалася швидше. Гімнастика для пальчиків полягає у невеликому віршику, який діти повторюють за вихователем та супроводжують рухом пальчиків та ручок. Самостійна робота Діти сідають за свої столи та приступають до процесу малювання. Грає легка мелодія. У процесі творчого процесу вихователь допомагає порадами, що наводять питаннями чи дією, якщо комусь із дітей, щось не зрозуміло. Завершальний етап заняття До кінця заняття ведмежам пропонують пройти та подивитися малюнки дітей. А також визначити яке дерево і де буде рости. У цьому діти характеризують кожен своє. Вихователь: Дякую, хлопці. Тепер у ведмежат поблизу їхніх будиночків буде справжній гарний казковий ліс. Ведмежата теж кажуть хлопцям дякую, прощаються і залишають приміщення. Вихователь: Хлопці, яку нову інформацію ви здобули на сьогоднішньому уроці? Яке дерево має восени таке гарне листя (жовтого, червоного та помаранчевого кольорів).

Comments

comments

Comments

Related posts: